Русский язык является одним из богатейших в мире. В то же время он считается структурой со сложным грамматическим строем. Поэтому очень часто произношение слов не определяет их правильного написания. Примеров такого несовпадения можно привести массу: в слове "посолить" безударная гласная в корне слова "о" слышится и произносится как "а". Как же быть в этом случае? Как не ошибиться в таких написаниях? В статье рассмотрим эти вопросы подробнее.
Безударные гласные в корне слова
Практически все сомнительные случаи попадают под то или иное правило. Сложность зачастую создают безударные гласные буквы в корне слова. Существует несколько способов разрешения данной ситуации. В простейшем варианте следует написание проверять родственным или несколько измененным словом. В результате должна получиться конструкция, в которой сомнительный звук стоит в "сильном" (ударном) положении. Если такое слово существует, то говорят о том, что вызывающая вопрос буква - это проверяемая безударная гласная в корне слова. Например: города - город; вода - воды. Но не для всех случаев подходит такой способ проверки написания. Например, таким образом не устанавливается слова или написание букв о-ё после шипящих. Например: подгореть - угар, шёлк и крыжовник. Тем не менее основная часть корней в русских словах пишется в соответствии с морфемным принципом русской орфографии. Он гласит, что правописание конструктивных элементов слова находится вне зависимости от их произношения.
Как проверить безударные гласные в корне слова?
Существуют несложные действия, совершив которые, пишущий сможет проверить сомнительный случай. Чтобы установить, какую букву употреблять, нужно:
Найти корень в слове (например, болеет - корень "бол").
Подобрать родственное слово с ударением на проблемную гласную (болеет - больно).
Особый случай - буква "ё", которая всегда находится в "сильной" (ударной) позиции. Это означает, что в словах одного корня в слабом положении будем писать "е". Например: вёсны - весна, звёзды - звезда, налёт - налетать.
Определение ударением гласной в корне позволяет правильно писать все однокоренные слова: весна - весной - весенний, морской - море - заморский.
Словарные случаи
Когда безударная гласная в корне слова не поддаётся проверке указанным выше способом, следует обратиться к справочной литературе. Написание таких "трудных" случаев следует запомнить. Эти слова в русском языке не подчиняются общим правилам и поэтому называются словарными. А знание правильного написания одного такого речевого элемента позволяет правильно писать и все родственные конструкции. К примеру, возьмём слова вагон, диван, вазелин, винегрет, археолог, президент, экскаватор . В этих случаях проверочные основы не подобрать, но их написание можно запомнить. Что нам это дает? Мы будем знать написание всех их однокоренных слов и производных форм: вагон - вагонный, вагоновожатый; диван - диваны, диванный; вазелин - вазелиновый .
Двойные сомнительные
Мы выяснили, как проверяется одна безударная гласная в корне слова. А если таких букв две, то как быть? Например, в словах молотить, голосит . В таких случаях следует опять же поступать по правилам. Необходимо подобрать родственные конструкции: молотить - молот, молотит; голосит - голос, многоголосие. Таким образом, мы для себя можем сформулировать правило под названием "безударная гласная в корне слова, которую можно проверить путём подбора родственного речевого элемента". В этих случаях буква должна слышаться явно, так как она находится под ударением. В случае наличия двух сомнительных букв следует подобрать несколько родственных речевых элементов. В одном ударение будет падать на одну безударную гласную, а в другом, соответственно, на другую, как показано в примерах выше.
Буквы "о" и "а"
У многих вызывает затруднения чередующая безударная гласная в корне. Это связано с некоторыми расхождениями в правилах для тех или иных речевых элементов. Например:
КОС - КАС, где "а" пишется, при наличии за корнем суффикса "а" (коснуться - прикасаться).
ЛОЖ - ЛАГ, где перед согласной "ж" пишем букву "о", а перед согласной "г" пишем "а". Пример: положить - возлагать.
КЛОН - КЛАН, где в безударном положении пишем только "о". Пример: наклониться.
ТВОР - ТВАР, где в безударной позиции пишем "о". Пример: творец (исключение в данном случае - утварь).
ГОР - ГАР, где "а" бывает в слове только в "сильной" позиции. Буква "о" употребляется в безударном положении. Пример: загар, загорит.
ЗОР - ЗАР. Пишем, наоборот, под ударением букву "о". В слабой позиции используется буква "а". Пример: заря - зори. Исключения здесь: птица-зорянка, (решили) зоревать.
РАСТ - РОС, где в позиции перед буквосочетанием СТ и согласной Щ пишем "а". В случаях, когда употребляется "с", то перед ней используется "о". Пример: подрастать, выращивать. Но при этом: росли. В качестве исключений следует запомнить: росток, ростовщик, наименование города Ростов, мужское имя Ростислав, подростковый, отрасль.
РАВН - РОВН, где "а" употребляется в словах со значением "равный по каким-то параметрам", а "о" - в словах со значением на ровной поверхности. Пример: уровень, уравнение.
МОК - МАК, где МАК пишется при смысловом значении окунать в жидкость, а МОК - пропускать жидкость. Пример: обмакнуть, но намокать.
Употребление "е" и " и"
Для чередующихся корневых гласных Е-И правило написания одинаково для всех идентичных корней - пишем гласную И при наличии в закорневой позиции суффикса А, при его отсутствии ставим Е:
БИР - БЕР: уберём - убирать;
ДИР - ДЕР: сдерёт - сдирать;
МИР - МЕР: замереть - умирать;
ПИР - ПЕР: отпереть - запирать;
ТИР - ТЕР: оттереть - оттирать;
ЖИГ - ЖЕГ: поджигать - сжёг;
СТИЛ - СТЕЛ: расстилать - постелить;
БЛИСТ - БЛЕСТ: блестеть - блистать.
Правописание букв О-Ё после шипящих
В таких случаях в сильной позиции пишем корневую гласную букву Ё, если при изменении слова в корне появляется гласная Е. Например: дешёвый - дешевле; жёрдочка - жердь. Это же правило действует, если при изменении слова ударение переходит на соседний слог: чёлка - чело; бечёвка - бечева. Во всех остальных случаях в корне после шипящей следует писать букву "о".
Прочие сочетания
Сегодня в русском языке есть корни с неполногласными сочетаниями -ра-, -ре-, -ле-, -ла- и прочие, пришедшие из старославянского языка, которым соответствуют полногласные корневые буквосочетания -оро-, -оло-, -ере-, -ело-. Слова, содержащие такие буквосочетания, не требуют проверки ударением, их нужно просто узнавать. Примеры: город (русск.) - град (ст. слав.); здоровье (русск.) - здравие (ст. слав.); молодёжь (рус.) - младое (ст. слав.); золото (рус.) - злато (ст. слав.); берег (рус.) - брег (ст. слав.); дерево (рус.) - древо (ст. слав.); шлем (рус.) - шелом, ошеломлённый (ст. слав..); молоко (рус.) - млечный (ст. слав.). Чаще всего такие полногласные и неполногласные буквосочетания сразу определяемы и, как правило, не вызывают трудностей. Однако не все такие соответствия могут быть восстановлены в современном нам русском языке. Примеры: корова - крава; мороз - мраз. В некоторых словах второй вариант древнеславянского корня сохранился только в других славянских языках. Пример старославянского корня в русском языке сохранился в слове Бологое - наименовании населённого пункта. Исходным словом является "благо".
Слова современного русского языка, вошедшие в него из старославянского, зачастую бывают со стилистической окраской (град, брег, злато и прочие), так как они были неотъемлемой частью книжной, поэтической речи, торжественной и высокопарной. Это был литературно-книжный сакральный язык всех славянских народов, живших в 9-11 в, на который была переведена с древнегреческого языка и Библия, на нём велись богослужения. Есть слова старославянской эпохи, которые за долгое время пребывания в составе русского языка претерпели изменения в значении, утратив былую возвышенно-торжественную окрашенность, и стали обычными, вполне нейтральными по смыслу, то есть обрели новое значение. Примеры: омонимичные слова глава - руководитель города, делегации и прочего, и глава - часть издания, книги, статьи.
24.07.2013 9229 0Цели : учащиеся должны усвоить особенности проверяемых и проверочных слов; познакомиться со способами проверки слов с безударными гласными в корне.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
– Назовите слова, в которых согласные буквы требуют проверки.
III. Минутка чистописания.
На доске записаны слова : енот, ёлка, пьёт, лёд, заяц .
– Определите букву, которую мы будем писать на минутке чистописания. Она обозначает гласный звук, обеспечивающий мягкость согласного. Какая это буква и в каком слове она находится? (Сегодня мы будем писать букву ё , в слове лёд она обозначает гласный звук, обеспечивающий мягкость согласного [л’] .)
– Какое слово здесь лишнее и почему? (Лишнее слово – пьёт – это глагол, все остальные слова – имена существительные .)
пё тё ппё ттё …
– Определите порядок написания букв в цепочках и продолжите строчку до конца. (Строчная ё сочетается с согласными буквами лишнего слова, количество строчных в каждой цепочке увеличивается на одну .)
IV. Изучение нового материала.
1. Слово учителя.
– Сегодня мы начинаем изучать новую тему. Прочитайте ее название.
– Какой вопрос подготовил Почемучка?
– Как вы ему ответите?
2. Работа над упражнением 230.
– Какие гласные буквы в безударных слогах нужно проверять? (В безударных слогах нужно проверять гласные буквы а, о, и, е, я .)
– Где могут быть безударные гласные в слове?
Дети читают первую часть правила.
На доске записаны слова : п..бег, ваз..чка, з..ма, ..сенний, п..ро, м..рской, п..белка, м..стовая, син..нький .
– Спишите слова. Разберите их по составу. Обозначьте ударение и узнайте, в какой части находится гласная, которую нужно проверять.
Учащиеся читают вторую часть правила.
– Внимательно посмотрите на слова, записанные на доске. Если я покажу на слово, в котором безударная гласная о , вы присядете. Если увидите слово с любой другой безударной гласной, вы хлопаете в ладоши.
На доске записаны слова : садовый, малыш, чистота, пятак, дворы, торгуют, молчит, шагает, горюет, читает, звонил, речной, земля, слоны, трава .
3. Наблюдение над особенностями проверочных слов.
На доске записана группа слов :
Дворы, дворник, дворовой.
Диво, удивление, удивленный.
Светлый, светлячок, светить.
Садовник, сад, садовые.
– Прочитайте слова. Можно ли назвать слова каждой группы однокоренными? Обоснуйте свой ответ.
– Спишите группы однокоренных слов. Выделите корень, поставьте знак ударения.
– Сравните произношение и написание корня в однокоренных словах. Какое из них является проверочным? Почему?
4. Чтение правила.
V. Закрепление изученного.
На доске записаны слова :
|
гр..за |
мал..нький |
дяд..нька |
|
н..ходка |
х..дьба |
труб..чка |
|
мам..чка |
п..чтовый |
пр..бег |
|
д..леко |
п..лезный |
н..сильщик |
– Прочитайте слова. Определите, в какой части слова пропущена безударная гласная.
– Спишите слова, в которых безударная гласная пропущена в корне, вставьте пропущенные буквы.
VI. Итог урока.
– Какие гласные буквы в безударных слогах нужно проверять?
– Где могут находиться в слове безударные гласные?
– Какое слово является проверочным?
Домашнее задание. Упражнение 232; правило на с. 99–100.
МБОУ «Молчановская СОШ №1»
Томская область
Безударные гласные (тест).
Выполнила: учитель начальных классов
Петрова Елена Леонидовна.
2012 год.
Пояснительная записка.
Предмет : русский язык.
Тема : «Правописание слов с безударными гласными в корне» (3 класс).
Программа : «Школа 2100».
- Материал представлен в виде индивидуальных раздаточных карточек, которые можно использовать в качестве самостоятельной работы при повторении изученного материала.
- Тестирование проводится самостоятельно. Ученик читает задание и выполняет его. Тестовое задание представлено в 2-х вариантах (по 10 вопросов в каждом). Тестирование позволяет провести срез знаний по теме: «Правописание слов с безударными гласными в корне» и выявить уровень знаний каждого учащегося.
1 Вариант.
1) а 2) я 3) о 4) ё 5) е 6) у 7) и.
1) о 2) е 3) ё 4) и 5) я.
3. Продолжи правило.
1) гласная стояла в конце слова.
2) гласная стала ударной.
3) гласная стояла перед согласным.
1) Под ударением слышится гласный …
2) Ставлю безударный гласный под ударение.
3) Пишу ту же гласную в безударном слоге.
1) тяжёлый 4) берег 7) берёза
2) лисица 5) колючий 8) урожай
3) ворона 6) дорога 9) обезьяна.
1) Ночной – а) ночник б) ночка в) ночлег г) ночевать.
2) Трава – а) травка б) травинка в) травяной г) травянистый.
3) Садовник – а) посадил б) садик в) садовод г) садовый.
4) Река - а) речка б) речной в) речушка г) речник.
7. В какой строке все слова пишутся с буквой а?
1) расск. зать, ут. мительный, просл. влять.
2) вст. вать, ц. рица, др. жание.
3) сч. стливый, сл. беют, ш. гает.
8. Выбери слова с буквой о.
1) г. родок 4) м. рской 7) м. лыш
2) кр. льчатник 5) в. лнистый 8) к. вёр
3) д. лёкий 6) в. ренье 9) п. л. сатый.
Быстро стемнело, и вот уже появилась первая звезда.
Я родился в день дождливый
Под осинкой молодой,
Круглый, гладенький, красивый.
С ножкой толстой и прямой. (____________________)
а) 7 б) 6 в) 5 г) 3 д) 4
Тест по теме: «Правописание слов с безударными гласными в корне».
2 Вариант.
1. Написание каких безударных гласных требует проверки?
1) о 2) ю 3) и 4) а 5) у 6) е 7) я.
2. Если в корне проверочного слова буква ё, то какую гласную букву нужно написать в корне проверяемого слова?
1) е 2) я 3) и 4) ё 5) о.
3. Продолжи правило.
Чтобы правильно написать слово с безударной гласной в корне, нужно изменить слово или подобрать однокоренное так, чтобы …
1) гласная стояла перед согласным.
2) гласная стала ударной.
3) гласная стояла в конце слова.
4. Восстанови порядок орфографических действий при написании безударных гласных в корне.
1) Ставлю безударный гласный под ударение.
2) Пишу ту же гласную в безударном слоге.
3) Под ударением слышится гласный …
4) Слышу в корне слова безударный гласный …
5. Укажи слова с непроверяемыми безударными гласными в корне (словарные слова).
1) стена 4) мороз 7) осина
2) машина 5) скрипучий 8) горох
3) сорока 6) народ 9) собака.
6. Укажи проверочные слова к словам с безударными гласными.
1) Ледяной – а) ледник б) ледок в) лёд г) обледенелый.
2) Грибы – а) грибок б) грибница в) грибник г) гриб.
3) Скворец – а) скворцы б) скворушка в) скворчата г) скворечник.
4) Лесной - а) лесок б) лесник в) лес г) лесничий.
7. В какой строке все слова пишутся с буквой е?
1) в. сенний, св. стит, бл. дней.
2) в. черний, зв. здопад, осв. щение.
3) т. мнота, т. шина, т. нистый.
8. Укажи слова с буквой и.
1) ш. рстяной 4) п. чёный 7) п. сатель
2) ж. лток 5) ч. стота 8) изв. щение
3) щ. пать 6) пл. сать 9) б. жать.
9. Подчеркни все безударные гласные, написание которых ты можешь проверить.
Как красивы узоры на оконном стекле!
10.Отгадай загадку. Сколько слов с безударными проверяемыми гласными в корне?
Домовитая хозяйка,
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком –
Он поделится медком. (____________________)
а) 7 б) 6 в) 5 г) 3 д) 4
Ответы на тестовые задания.
1 вариант.
1. 1) а, 2) я, 3) о, 5) е, 7) и.
2. 2) е.
3. 2)
4. 4), 2), 1), 3) .
6. 1) - В), 2) - г), 3) - б), 4) - в).
7. 3).
8. 1), 2), 4), 5), 8), 9).
9. Стемнело, появилась, звезда.
10. Гриб; в) 5.
2 вариант.
1. 1) о, 3) и, 4) а, 6) е, 7) я.
2. 1) е.
3. 2)
4. 4), 1), 3), 2) .
5. 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9).
6. 1) - б), 2) - а), 3) - б), 4) - а).
7. 2).
8. 3), 5), 7).
9. Красивы, оконном, стекле.
10. Пчела; в) 5.
Как правильно писать: халодный или холодный, корабль или карабль, выростет или вырастет? Данные вопросы возникают у большинства людей, давно окончивших общеобразовательное учреждение, и у тех, кто еще в процессе обучения. Как правило, такая путаница связана с тем, что на гласную букву в корне названных слов не падает ударение.
Безударные гласные - это верный путь к ошибочному написанию письма. Но если изучить все необходимые правила, то можно легко создать грамотный текст.
В чем заключается сложность?
В русском языке существует довольно много выражений, при написании которых возникают разные вопросы касательно их «правильности». Так, все слова, имеющие в корне безударную гласную, можно разделить на 3 группы:
- безударная гласная в корне, проверяемая ударением слова;
- слова, у которых имеются буквы в корне;
- слова, имеющие непроверяемую безударную гласную в корне.
Чтобы правильно написать письмо, следует знать, как именно пишется безударная гласная в корне. Правило для таких слов существует не одно, а несколько (для каждого случая отдельное). Рассмотрим их более подробно.
ударением слова
В корне которого стоит безударная гласная? Ответим на этот вопрос прямо сейчас. К нему необходимо подобрать однокоренное проверочное слово, где на ту же самую букву будет падать ударение. После такой проверки в неударном слоге корня можно смело ставить такую же гласную, что стоит в ударном слоге.
Примеры слов
Чтобы стало более понятно, как осуществляется проверка безударных гласных в корне на практике, приведем несколько примеров:
- Как написать правильно слово «ух...дить». Для начала следует подобрать проверочные слова. В качестве них могут выступать «ход» или «уход». Как вы успели заметить, в этих словах ударение падает на «о». Именно поэтому сомнений в том, как пишется безударный слог, не должно возникать («ухОдить»).
- Как написать правильно слово «аргум...нтировать»? Для него так же необходимо подобрать проверочное слово. Например, «аргумент». Ударение в нем падает на «е». Следовательно, правильно будет «аргумЕнтировать».
Особенности правила
Безударная гласная в корне, проверяемая ударением слова, - это самое простое правило в орфографии. Однако во время такой проверки могут возникнуть трудности. Ведь очень важно подобрать правильные в противном случае можно легко допустить ошибку.
Итак, рассмотрим слова «посв...щение» и «просв...щение». Проверочным словом для «посвящение» является «святость», поэтому его следует писать через букву «я». Проверочным словом для «просв...щение» является «свет». В связи с этим его необходимо писать через букву «е».
Рассмотрев эти примеры, можно смело сделать вывод о том, что используемые проверочные слова должно быть однокоренным (то есть максимально близкими по смыслу).
Какие трудности могут возникнуть?
Несмотря на то что правило «Безударная гласная в корне, проверяемая ударением слова», довольно простое, при его использовании все же могут возникнуть трудности. С чем они связаны? Дело в том, что при написании некоторых слов возникает сложность в том, чтобы подобрать для них подходящие проверочные слова.
Рассмотрим несколько из них:
- покорять — покорный;
- образцовый — образчик;
- постигать — постигнуть;
- извинение — невинный;
- пастух — подпасок или пас;
- неиссякаемый — иссякнуть;
- поглощать — глотка;
- нагромождать — громоздкий;
- обнажать — наг;
- разлиновать — линия.
Примечание
Гласные «а» и «о» в корнях глаголов совершенного вида ни в коем случае нельзя проверять глаголами несовершенного вида.
Приведем примеры:
- Проглотить - глотка. Использовать слово «проглатывать» нельзя.
- Опоздать - поздно. Использовать слово «опаздывать» нельзя.
- Затопить - затопит. Использовать слово «затапливать» нельзя.
- Раздвоить - двое. Использовать слово «раздвоить» нельзя.
Используя это правило на практике и обращая внимание на его особенности, вы сможете грамотно составить любой текст или письмо.
Слова, у которых имеются чередующиеся гласные буквы в корне
В русском языке имеется огромное количество корней, в которых чередуются. Таким образом, в одних словах данные корни пишутся с одной гласной, а в других - с другой. Следует особо отметить, что подобные выражения можно довольно легко принять за те, которые необходимо проверять при помощи ударного слога. В связи с этим список таких корней необходимо запомнить. При этом выбор той или иной гласной может зависеть от наличия в словах суффикса -а- , от значения корня, а также от ударения или буквы, следующей за ней. Приведем в пример несколько таких корней:
- -лож- — -лаг-;
- -кос- — -кас-;
- -бер- — -бир-;
- -ня- — -нима-;
- -чет- — -чит-;
- -мер- — -мир-;
- -мя- — -мина-;
- -мак- — -мок-;
- -дер- — -дир-;
- -блест- — -блист-;
- -жа- — -жима-;
- пер- — -пир-;
- -стел- — -стил-;
- -рос- — -раст-, -ращ-;
- -жег- — -жиг-;
- -ча- — -чина-;
- -равн- — -ровн-;
- -тер- — -тир- и проч.
Слова, имеющие непроверяемую безударную гласную в корне
В некоторых случаях правописание безударных гласных в корне не поддается ни одному из представленных правил. В таких ситуациях учителя и преподаватели требуют их просто запомнить. Однако их настолько много, что заучить данные слова проблематично. В связи с этим рекомендуется записать их на отдельном листочке и использовать его тогда, когда у вас возникают сложности во время грамотного написания письма.
Представим неполный список слов, написание которых требуется знать наизусть:
- авангард, авантюра, агроном, альманах, апельсиновый, апелляция;
- баллон, багровый, беседующий, берлога, беспрецедентный;
- вакцина, великолепный, вариант, вакансия, великий, вестибюль, винегрет, виртуоз, ветеран, восхищение, витраж;
- гениальность, гербарий, гимназист, гипотеза, гипноз, горячий, горизонт;
- диагноз, директор, дорогие, документ, дорожный;
- железнодорожный, желать;
- заинтересовать, завтрашний;
- иждивенец, игнорировать, информационный, интерес, инцидент, информация;
- календарь, карьерист, колыхать, комментарий, коммуникабельный, компаньон;
- лелеять, лазурь, лингвистический, лиловый;
- мандариновый, метафора, механика, миниатюра, молоко;
- наваждение, неохотно, наречие;
- озабоченный, околдовать, оригинальный, ошеломлённый;
- панорама, пейзаж, поролон, президент, привилегия, прогреметь;
- реальный, режим, рецензия, решить;
- симпатия, собака, сражаться, стереотип, стипендия;
- торопливый, торжественный, традиционный;
- утрамбовать, удостоен, уничтожать;
- филармония, философия, фразеологизм;
- характер, характеристика;
- церемония;
- человек;
- шедевр;
- экспозиция, элемент, эксперимент, этикетка.
