Как писал А.П.Чехов: «Воспитанный человек не тот, кто не прольет соуса на скатерть, а тот, кто этого не заметит, если это сделает кто-то другой».
В одной из тем форума зашла речь о том, кого можно считать воспитанным человеком. Решила обратиться к сети, и вот нашла критерии, которые мне понравились и близки.
Черты воспитанного человека
1.Самое главное качество воспитанного человека заключается в том, что он думает не только о себе, но и о других людях тоже, и ведёт себя так, чтобы жить в гармонии с самим собой и с окружающими. Воспитанный человек старается не мешать другим людям, всегда приходит на помощь, если он в состоянии помочь, он всегда вежлив и тактичен.
2.Воспитанный человек соблюдает этикет (правила поведения в обществе).
3.Воспитанный человек уважает других людей, их мнение, отличное от его собственного, терпимо относится к окружающим, их привычкам и интересам, даже если они ему не нравятся.
4.Он всегда ведёт себя адекватно и соответственно ситуации.
5.Воспитанный человек имеет чувство собственного достоинства, живёт в соотвестствии со своими желаниями и обязанностями, при этом не ущемляя прав других людей.
6.Он серьёзно относится к своему делу, будь то работа или учёба. Выполняет дело со всей возможной отдачей, добросовестно и качественно.
7.Воспитанный человек выполняет свои обещания и всегда приходит вовремя.
8.Он доброжелательно настроен к окружающим, уверенно чувствует себя в компании незнакомых людей, потому что знает, как правильно нужно себя с ними вести.
9.Он умеет скрывать свои эмоции, когда нужно. Воспитанный человек сдержан и корректен.
10.Воспитанный человек - это хороший собеседник. Он умеет слушать, поддерживать беседу и отвечать.
11.Он честен как перед собой, так и перед другими людьми.
12.Воспитанный человек знает, что такое совесть.
13.Воспитанный человек чтит и соблюдает законы своего государства.
14.Воспитанный человек корректно ведёт себя в спорах. Он не пытается подчинить своей точке зрения всех и вся, но и своё мнение отстаивает твёрдо и умело. Что значит быть воспитанным в споре? Если воспитанный человек ошибся, то не побоится признать свою вину и извиниться.
15.Воспитанный человек не пытается жить за счёт труда других людей. Он самостоятелен и никого ни к чему не принуждает ради собственного благополучия.
16.Воспитанный человек самостоятельно принимает решения и сам отвечает за себя и свои поступки.
17.Воспитанный человек искренен в личных отношениях, любит, понимает и с уважением относится к своим родителям.
18.Он следит за своими словами и их смыслом. Умеет контролировать свою речь в зависимости от ситуации и положения.
19.Воспитанный человек не употребляет ненормативную лексику.
20.Воспитанный человек никогда не стоит на месте, он постоянно духовно развивается. С таким человеком приятно общаться и дружить.
Вот что значит - быть воспитанным.
Разобраться, когда те или иные поступки связаны с расстройством нервной системы и требуют компетенции врача, а когда они не что иное, как издержки воспитания, — задача непростая. Вот потому и случается, что больной человек подчас приобретает незаслуженную репутацию невоспитанного. Невоспитанный же пользуется нашей снисходительностью, потому что убедил всех вокруг, и, прежде всего, самого себя, что всё это от «нервов».
Нервным человеком в обиходе называют раздражительного или бурно реагирующего на всякие события, то есть того, кто, как правило, выплёскивает свои эмоции. Тех же, кто переживает случившееся в себе, считают спокойными, уравновешенными. Однако в обеих этих группах психоневролог найдёт и своих пациентов (то есть, людей с пограничными формами нервно-психических расстройств), и вполне здоровых людей.
Жизнь требует от нас постоянного самоконтроля. Воспитанием закладывается умение человека определять, что можно, что нельзя, на что обратить внимание, не реагируя внешне. Это умение вести себя в соответствии с общепринятыми нормами меняется с возрастом. Ребёнку, который только учится владеть своими эмоциями, или старому человеку, у которого способность контролировать себя слабее, некоторые поступки простительны.
Для зрелого человека вспышки раздражительности или периоды необоснованной мрачности могут служить поводом, чтобы задуматься над своим характером. Многие психиатры определяют характер как однобокость психической организации личности. Именно по этой причине переделать характер невозможно. Но можно научиться закрывать свои слабые стороны, научиться владеть собой.
Если вы чувствуете, что вас многое раздражает, если вы «вспыхиваете» по малейшему поводу, признайте для начала, что это вас не украшает. А затем сделайте шаг навстречу себе: постарайтесь изменить своё поведение. Именно своё. Не стремитесь переделывать окружающих людей, чтобы вам было с ними легко и удобно. Задумайтесь, легко ли им с вами?
Представьте, например, удобно ли было вашей соседке с больной головой подниматься к вам и просить тишины в ваш прошлый праздник? Чем вслух и мысленно произносить всё, что вы о ней думаете, постарайтесь настроиться на другой лад: разумеется, она не знала (и не могла знать — вы же не обсуждаете с соседями график посещения вашей квартиры!), что у вас гости, у неё была своя обоснованная причина требовать тишины. Так посочувствуйте пожилому человеку, и раздражение уйдёт.
Разработанная ещё Эпикуром техника контрастирования работает и сегодня. Поиски положительных сторон отрицательного явления присущи человеку, они становятся нашей психологической защитой. Даже у вполне здорового, уравновешенного человека могут временно ослабевать механизмы психологической защиты. Причинами могут быть болезнь, переутомление, стрессовые ситуации. И тогда, устав на работе, он «срывается» на домашних, а после болезни может стать непривычно сентиментальным.
На первый взгляд может показаться странным, но повысить собственную неуязвимость вы можете, стараясь с пониманием входить в положение других людей. Лучше понимая другого, мы совершенствуем себя.
Именно поэтому общепринятым считается определение, по которому воспитанным человеком является не тот, кто правильно держит вилку и нож, а тот, кто уважает и понимает других, их мнения, поступки, мысли, чувства. Кто не только помнит о своих правах, но и считается с правами окружающих, и, не раздражаясь по пустякам, не вынуждает раздражаться и нервничать других.
Если Вы спросите несколько людей о том, что значит быть воспитанным, то наверняка получите разные ответы. Действительно, быть воспитанным - это целое искусство, и сейчас, к сожалению, далеко не каждый владеет им в полной мере. Нельзя стать воспитанным сразу, человек учится этому на протяжение всей своей жизни. Говорить о воспитанности можно часами, но в этой статье мы расскажем об основных качествах человека, которого можно по праву назвать воспитанным.
Черты воспитанного человека
- Самое главное качество воспитанного человека заключается в том, что он думает не только о себе, но и о других людях тоже, и ведёт себя так, чтобы жить в гармонии с самим собой и с окружающими. Воспитанный человек старается не мешать другим людям, всегда приходит на помощь, если он в состоянии помочь, он всегда вежлив и тактичен.
- Воспитанный человек соблюдает этикет (правила поведения в обществе).
- Воспитанный человек уважает других людей, их мнение, отличное от его собственного, терпимо относится к окружающим, их привычкам и интересам, даже если они ему не нравятся.
- Он всегда ведёт себя адекватно и соответственно ситуации.
- Воспитанный человек имеет чувство собственного достоинства, живёт в соотвестствии со своими желаниями и обязанностями, при этом не ущемляя прав других людей.
- Он серьёзно относится к своему делу, будь то работа или учёба. Выполняет дело со всей возможной отдачей, добросовестно и качественно.
- Воспитанный человек выполняет свои обещания и всегда приходит вовремя.
- Он доброжелательно настроен к окружающим, уверенно чувствует себя в компании незнакомых людей, потому что знает, как правильно нужно себя с ними вести.
- Он умеет скрывать свои эмоции, когда нужно. Воспитанный человек сдержан и корректен.
- Воспитанный человек - это хороший собеседник. Он умеет слушать, поддерживать беседу и отвечать.
- Он честен как перед собой, так и перед другими людьми.
- Воспитанный человек знает, .
- Воспитанный человек чтит и соблюдает законы своего государства.
- Воспитанный человек корректно ведёт себя в спорах. Он не пытается подчинить своей точке зрения всех и вся, но и своё мнение отстаивает твёрдо и умело. Что значит быть воспитанным в споре? Если воспитанный человек ошибся, то не побоится признать свою вину и извиниться.
- Воспитанный человек не пытается жить за счёт труда других людей. Он самостоятелен и никого ни к чему не принуждает ради собственного благополучия.
- Воспитанный человек самостоятельно принимает решения и сам отвечает за себя и свои поступки.
- Воспитанный человек искренен в личных отношениях, любит, понимает и с уважением относится к своим родителям.
- Он следит за своими словами и их смыслом. Умеет контролировать свою речь в зависимости от ситуации и положения.
- Воспитанный человек не употребляет ненормативную лексику.
- Воспитанный человек никогда не стоит на месте, он постоянно духовно развивается. С таким человеком приятно общаться и дружить.
Вот что значит - быть воспитанным.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Спартаковская средняя общеобразовательная школа»
КЛАССНЫЙ ЧАС
в 5 классе
на тему:
«Что значит быть воспитанным человеком?»
Учитель: Карноухова А.Н.
Классный час « «Что значит быть воспитанным человеком» 5 класс
Цели: способствовать воспитанию нравственных качеств, через познание себя; выявление правильного и ошибочного представления о воспитании; создание «человека» идеально воспитанного.
Вступление
У.: Человек с самого своего рождения живет среди людей. Среди них делает свои первые шаги и говорит первые слова, развивается и раскрывает свои способности, вбирает в себя опыт людей, накопленный многими поколениями. Общество человека воспитывает. Но воспитывает не только большая группа людей, но и малая, например, класс. В классе мы влияем друг на друга, воспитываем друг друга.
Что значит быть воспитанным человеком? Какими качествами должен обладать человек, чтобы о нём сказали – «Да – он воспитанный человек!» Сегодня мы попытаемся ответить на эти вопросы.
2 . Беседа
Жизнь показывает, что нельзя каждого образованного человека считать воспитанным. Образованность сама по себе не предопределяет воспитанности, хотя и создает для этого благоприятные условия.
Мир изменяется со сказочной быстротой. В меняющемся мире может существовать только изменяющийся человек. И всё же в области человеческих отношений должны присутствовать те постоянные незыблемые законы, на которые человек всегда должен опираться в своей жизни.
Как вы ответите на вопрос, что значит быть воспитанным человеком?
Откройте книжки-самоделки на второй странице и запишите качества, которыми,по вашему мнению, должен обладать воспитанный человек.(2 минуты)
2)Упражнение «новый одноклассник»
В нашем классе – 6 учеников и, как нам кажется, все мы воспитаны. Но давайте попробуем создать 7 ученика и наделить его качествами идеально воспитанного человека. Вот он – ваш новый одноклассник! (доска – мальчик)(Учащиеся по очереди называют качества воспитанного человека – вежливцй уважающий других, добрый, отзывчивый, умее себя вести в обществе, обладает хорошими манерами, тактичный, пунктуальный)
Мы с вами наделили самыми необходимыми, на ваш взгляд, качествами воспитанного человека нашего героя. Я вижу, что для вас в воспитанном человеке должны быть такие качества - … , но больше всего вы цените в воспитанных людях…
В толковом словаре С. Ожегова сказано, что «воспитанный – это имеющий хорошее воспитание, умеющий хорошо вести себя в обществе».
Воспитанный человек обладает достаточным тактом, он умеет вести себя в обществе, обладает хорошими манерами. Воспитанного человека нетрудно распознать с первого взгляда. Облик его говорит сам за себя: он не теряется в незнакомом обществе, умеет сидеть за столом, красиво и аккуратно есть. Но воспитанность – это не только хорошие манеры. Это нечто глубокое и существенное в человеке. Этим «нечто» является внутренняя культура и интеллигентность, основой которой являются радушие и уважение к другому человеку.
– Какое главное качество отличает воспитанного человека от невоспитанного?
Из чего именно складывается воспитанность?
Вежливость. Древние греки утверждали, что вежливость – главное качество личности воспитанного человека.
Какие правила вежливости вы могли бы назвать?
Правила вежливости запрещают:
Входить в официальное учреждение в шляпе (мужчинам) и громко разговаривать (лицам обоего пола);
Шуметь, тревожить и раздражать окружающих;
Критиковать чьи-либо религиозные убеждения;
Унижать чью-либо национальность;
Смеяться над ошибками и промахами других людей;
Наделять собеседника вслух оскорбительными эпитетами;
Отсылать по обратному адресу письмо или подарок;
В неуважительном тоне отзываться о близких собеседника;
Коверкать фамилии и имена;
Открывать чужую сумку, заглядывать в нее, если она открыта, исследовать содержимое чужих карманов;
Самовольно выдвигать ящики чужого стола и перекладывать их содержимое как на работе, так и дома, а также открывать чужой шкаф, буфет, кладовку.
Тактичность - это чувство меры, которое следует соблюдать в разговоре, в любых отношениях с людьми, умение не переходить границу, за которой всегда стоит обида собеседника.
Пунктуальность. Именно она свидетельствует о хороших манерах. Только уважительная причина может извинить опоздание.
Хорошие манеры
Не принято в обществе:
Приводить себя и свою одежду в порядок, поправлять галстук, прическу, чистить ногти;
Причесываться и вообще трогать волосы;
Использовать ноготь мизинца в качестве зубочистки;
Щелкать суставами пальцев;
Потирать руки;
Одергивать одежду;
Постоянно что-то “мурлыкать” себе под нос;
Бурными проявлениями, оскорбительными, грубыми словами обнаруживать свой гнев и негодование.
А теперь посмотрите на свое поведение и подумайте, насколько воспитанны.
Великий И. Гете писал, что «поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой истинный облик».Как вы понимаете это утверждение?
3) Пратические упражнения
О качествах воспитанных людей нужно не только знать, но и уметь их применять в разных жизненных ситуациях.
Выберите наиболее свойственный вам вариант поведения в следующих типичных жизненных ситуациях.
(на столах ситуации с предложенными вариантами ответов).
Ситуация №1.
Воскресенье. По телевизору должна идти любимая передача. Но мама по достаточно объективной причине просит именно в это время погулять с маленьким братом.Какой вариант поведения вы выберете?
А. предложу посмотреть передачу вместе с братом
Б. сначала посмотрю телевизор, потом пойду погуляю с братом
В. Выясню, по какой причине мама не может сама погулять, потом решу, как поступить
Г. Пойду погуляю с братом
Д. придумаю брату какую-нибудь интересную игру, пока будет идти передача, чтобы он не захотел идти гулять
Ситуация №2.
Классный руководитель, т.е. я – объявляю ребятам, что в цирк удалось достать всего несколько билетов. Но я вас всех люблю и мне трудно выбрать кому не идти. Сделайте это сами. Ия предлагаю вам самим решить кому не пойти.
А. предложу тянуть жребий, чтобы было не обидно
В. Предложу дать эти билеты тем, кто заслужил учебной и активной работой
Г. Подниму руку, что не пойду
Д. предложу распределить по группам, а группа выберет достойных
Ситуация №3.
Андрей взял у Вики без разрешения линейку. На её требования вернуть, Андрей не реагирует. Ваши действия.
А. сделать вид, что ничего не происходит
Б. отнять линейку силой у Андрея и вернуть Вике
В. Взять ещё Викину вещь и вместе с Андреем дразнить Вику
Г. Пристыдить Андрея и попытаться убедить Андрея вернуть линейку
Д. обратиться за помощью ко взрослым.
4) Познай себя!(анализ тестов )
Ни один человек в своей жизни не избежал напоминания или указания о том, что надо уметь себя вести. это говорят родители, люди на улице, учителя. Может быть, чтобы научиться воспитать себя, надо познать себя?как вы думаете?
У нас был проведён с вами тест… тест на 30 вопросов «Какой я?» (тесты на столе с баллами) тест проведён, баллы посчитаны, но вы не знаете результатов. 9Анализ тестов)
Итог занятия
Как вы считаете, с кем из ребят герой классного часа мог бы дружить?
В книжках-самоделках запишите какие качества своего характера вы бы хотели изменить?
Какие качества будете развивать?
3. Заключение.
Ребята, на протяжении нашего занятия мы пытались с вами научиться быть воспитанным человеком, мы пытались понять себя. Естественно, сразу нельзя достичь идеальных отношений, этому человек учится на протяжении всей жизни, и, если мы будем стараться стать воспитанными, то мир покажется большим, солнечным и прекрасным. Давайте учиться воспитанности!
Рефлексия
Игра. «Волшебный цветок добра»
Вытяните руки вперёд, закройте глаза. Представьте себе то, что о чём я буду говорить. Нарисуйте в своём воображении цветок добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка (звучит музыка) и вам хочется её слушать. Мысленно поместите всё это тепло, добро и хорошее настроение этого цветка в своё сердце. У вас появляются новые силы, силы здоровья, счастья, радости. У вас доброе настроение.,
Пока идёт релаксация – на доске появляется рисунок 3 цветков – серединка и стебель.
Откройте глаза, посмотрите на доску, а теперь давайте каждый из вас выберет цвет цветка вашего настроения и дорисует нашим цветам по лепесточку.
Цветы яркие, красивые – это значит, что наше занятие сегодня заканчивается с вашим хорошим настроение.
Приложение
"Определение уровня воспитанности личности учащихся
с учетом возрастных особенностей и индивидуального развития"
Фамилия, Имя_____________________________________________________________
Класс___________________________ Учебный год_____________________________
1. Если твой одноклассник совершает ошибку, оплошность, то ты:
А) не обращаешь на это внимание
Б) подсмеиваешься над ним
В) оказываешь поддержку
2.Я всегда рад присоединиться к большой компании, например, встретиться с друзьями, пойти с ними погулять, принять участие в интересном общественном мероприятии
А) да
Б) это зависит от компании
В) не люблю большие компании
3.Если ты обещаешь родителям или другу выполнить какое-либо дело, но у тебя возникают затруднения, то ты:
А) выполняю обещание, даже если мне это доставляет неудобство
Б) прошу отсрочку или прошу выполнить кого-нибудь другого
В) особенно не беспокоюсь, решаю, что ничего не поделаешь
4.Культура России богата, потому что, Россия многонациональная страна, считаешь ли ты это утверждение верным:
А) да
Б) возможно это и так
В) меня это не интересует
5.Занимаешься ли ты какой-нибудь творческой деятельностью (посещаешь художественную, танцевальную, театральную студию и.т.д.)?
А) да
Б) раньше занимался(ась), теперь нет
В) никогда не занимался(ась)
6.Есть ли у тебя постоянные обязанности по дому?
А) да
Б) помогаешь иногда по просьбе родителей
В) твоя обязанность - учиться
7.Затраты на больных и инвалидов - пустая трата денег?
А) да
Б) нет
В) это дело государства
8.Вызывает ли у тебя трудность выступать перед большой аудиторией?
А) да
Б) иногда - да
В) нет, я этого не боюсь
9.Если родители обещают купить тебе обновку, но у них возникают материальные затруднения, то ты:
А) требую, так как обещания надо выполнять
Б) немного жду, потом напоминаю
В) отказываюсь от обновки
10.Ты зашел в кафе пообедать. Есть свободное место за столиком, где сидит человек другой расы. Твои действия, ты останешься в кафе обедать?
А) да
Б) нет
В) подумаю, смотря, какая ситуация
11.Стараешься ли ты украсить свою комнату, сделать её более уютной?
А) да, мне нравится этим заниматься
Б) мне нравится уют и красота, но пусть их создают другие
В) я не обращаю на это внимание
12.Если в школе какой-либо предмет дается тебе с трудом, то ты:
А) особенно не переживаешь, оставляешь все как есть
Б) стараешься дополнительно заниматься по этому предмету
В) усиленно готовишься только перед контрольными работами
13.К тебе обращается ребёнок-инвалид с вопросом:
А) ты разговариваешь с ним естественным образом
Б) ты отходишь от него, не знаешь как себя вести
В) прохожу мимо
14.Приехав в детский лагерь, легко ли ты знакомишься с незнакомыми ребятами?
А) да
Б) я присматриваюсь к новым ребятам
В) я испытываю трудности
15.Как ты ведёшь себя при посторонних людях, в общественных местах?
А) стараюсь продемонстрировать хорошие манеры
Б) по разному
В) всегда и везде веду себя одинаково
16.Если бы к вам в класс пришли новички-беженцы из других регионов, как бы ты к ним отнёсся
А) постарался поддержать их, помог привыкнуть к новой школе
Б) отнёсся к ним спокойно, но дружить не стал бы
В) отнёсся к ним отрицательно - пусть живут на своей земле
17.В свободное время ты пошел бы:
А) в музей, на художественную выставку
Б) на стадион
В) посидел бы дома
18.Доводишь ли ты любое дело до конца?
А) всегда
Б) зависит от важности дела
В) нет, не обязательно
19.Тебя просят послать книги в детский дом. Что ты сделаешь?
А) отбираю интересные и приношу
Б) принесу книги, которые я прочитал
В) если все принесут, я тоже кое-что отберу
20.Можешь ли ты, организовать игру, работу в коллективе?
А) да
Б) это зависит от коллектива ребят
В) я не люблю быть организатором
21.Тебя учитель просит выполнить общественное поручение, которое для тебя кажется невыполнимым.
А) сделаю все что смогу
Б) обращусь за помощью
22.Мне трудно представить, что моим другом может стать человек другой веры
А) да
Б) нет
В) для меня это не главное
23.Есть ли у тебя любимый писатель, поэт, художник, композитор?
А) да
Б) есть произведения, которые мне нравятся, но их авторов я не знаю
В) нет, я этим не интересуюсь
24.Если твоя семья ждет прихода гостей (идет уборка комнат, готовиться угощение), то ты:
А) активно помогаешь
Б) помогаешь, только если гости приходят к тебе
В) занимаешься своими делами или уходишь из дома, чтобы не мешать
25.Ты заметил среди гостей грустную девочку (мальчика), которая(ый) одиноко сидит в стороне. Что ты сделаешь?
А) ничего, какое моё дело
Б) не знаю заранее, как сложатся обстоятельства
В) подойду и непременно заговорю
26.Вашему классу поручили дело - посадить дерево около школы, твои действия:
А) ты считаешь, что это должен делать весь класс
Б) ты соберешь группу ребят
В) ты бы смог это сделать сам, самостоятельно
27.Если тебе сказали, что твой друг нечестно ведёт себя по отношению к тебе, то ты:
А) перестал бы с ним общаться
Б) стал бы внимательно следить за его поведением, ждать, когда он себя выдаст
В) открыто сказал бы ему о своих подозрениях
28.Одноклассник пришёл к тебе в гости неряшливо одет. Это тебя раздражает?
А) да
Б) нет
В) внешний вид не имеет значение
А) нет, я стараюсь пропускать эти места в книге, не люблю их читать
Б) читаю иногда, если есть настроение
В) да, я всегда внимательно читаю такие описания.
30.Ты пришел на уборку школы, и видишь, что все уже трудятся. Что ты сделаешь?
А) постою с ребятами, потом видно будет
Б) уйду домой, если не будут отмечать присутствующих
В) присоединюсь к кому-нибудь, стану работать с ними.
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ
Подсчёт результатов производится по 6 критериям, каждый из которых соответствует определённой компонент:
1 компонент: ГУМАННЫЙ
2 компонент: КОММУНИКАТИВНЫЙ
3 компонент: ДУХОВНЫЙ
4 компонент: ТОЛЕРАНТНЫЙ
5 компонент: КРЕАТИВНЫЙ
6 компонент: ТРУДОВОЙ
Критерии уровня воспитанности, основанные на ключевых компонентах
1 копонент 2 копонент 3 копонент 4 копонент 5 копонент 6 копонент
УРОВНИ ВОСПИТАННОСТИ:
НИЗКИЙ УРОВЕНЬ - менее 50 баллов
СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ - от 50 до 100 баллов
ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ - от 100 баллов и выше
5б
3б
1б
5б
3б
1б
5б
3б
1б
5б
3б
1б
5б
3б
1б
5б
3б
1б
Из воспоминаний народной артистки СССР Софьи Владимировны Гиацинтовой
Воспитанный человек... Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились высокой похвалы. К сожалению, в нашей повседневной жизни мы не так уж часто о ком-то столь лестно отзываемся. В свое время некоторые даже считали, что «воспитанность», со всем, что входит в это емкое понятие, вроде бы даже пережиток, условности, отброшенные, как исторический хлам. Право на уважение получило другое понятие: «образованный человек». Считалось, что получивший диплом уже сам по себе человек культурный и воспитанный.
Нет, это не так. Сама жизнь показывает, что образованность еще не предопределяет воспитанности. И сейчас такое время, когда нам, уча и воспитывая нашу молодежь, пора всерьез ставить вопрос и о ее «воспитанности». Мы не только должны гордиться знаниями, культурным уровнем нашего молодого поколения, но быть уверенными, что оно обладает достаточным житейским тактом, умеет вести себя в обществе, вооружено хорошими манерами, которые всегда, в любую эпоху, являются украшением человека, кем бы он ни был.
Так что же такое воспитанность?
Бывает так: собеседник мой хороший, умный человек-это я знаю. Но как стена стоит между нами его неумение общаться. Это как в пьесе - роль содержательная, а форма или банальна, или невыразительна, и образ не получается. Я хочу говорить о форме общения человека с человеком.
Воспитанность - это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое и коренное в человеке. Это прежде всего его внутренняя интеллигентность. А внешне она выражается в обаянии. Есть такое довольно расплывчатое, на первый взгляд, понятие - обаяние. Так вот, мы должны быть обаятельными. Обаяние содержит в себе прежде всего уважение к другому. А. П. Чехов писал: «Какое наслаждение уважать людей». Но чтобы испытывать это наслаждение, надо уметь уважать. Быть воспитанным и обаятельным - значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным. Это превосходные качества, и если они присущи кому-то в старших поколениях - так пусть молодые, как дорогое наследие, берут эти качества себе и развивают, и делают их своими.
Мне представляется эталоном таких качеств артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. По улице шел он-и то залюбуешься. И скромно, и празднично. Он понимал, что люди смотрят на него, что он им дает радость, и шел, неся это обязательство свое - не разочаровать людей будничностью, отчужденностью, невниманием к ним. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он органически уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, существом нежным, достойным заботы. Мужчины чувствовали себя умными и очень Качалову нужными в данный момент. Василий Иванович как бы «впитывал» в себя чужие жизни, лица, характеры, и был он среди людей как праздник, как человеческая красота и благородство.
Да, я думаю,что основное в его обаянии было - уважение к людям. Можно ли это в себе воспитать? Не талант ли это? Наверное, в какой-то мере - талант. Но он может проявиться в каждом, в той или иной степени, если, конечно, захотеть отыскать и утвердить его в себе самом, в других. А утверждать мы обязаны. И прежде всего в молодых поколениях.
Однажды на улице девочка лет восьми толкнула меня локтем, наступила на ногу и спокойно пошла дальше. Я сказала: «Почему ты не извинилась?» Мать набросилась на меня: «Вы что, моей девочке делаете замечания? Подумаешь, неженка какая!» Девочка была матерью оправдана. Любовь материнская оказалась неразумной. Девочка ушла, сияя от своей победы. А я подумала с горечью: милая на вид девчурка, а вырастет невоспитанной. Высокое образование может получить, а подлинной интеллигентности в ней не будет. И все потому, что не воспитывается с детства. А виноваты в этом прежде всего родители. Ведь на них-то главная ответственность за то, каким будет человек.
Как-то я прочла такой рассказ. В Париже в Лувр по утрам приходили бездомные и нищие, становились к отоплению, отогревались. Стояла так старушка. Рядом художница работала над копией. Художница вдруг встала, принесла стул и поставила его старушке. Та низко-низко поклонилась и села. Эту сцену наблюдала женщина с мальчиком. Мать что-то шепнула сынишке. Он подошел к художнице и сказал: «Мерси, мадам». И со счастливым лицом вернулся к матери.
Меня увлекло в этом рассказе все - и поведение художницы, и умное воспитание матери, и счастье мальчика от своего участия в красивом человеческом внимании, счастье от своей общности с хорошими людьми. Приходить на помощь человеку - это великодушие, это подлинное благородство.
Эти качества мы должны вносить в нашу обыденную жизнь. Тут не нужно высоких слов. Мужчина - пусть он уступит место в автобусе женщине, особенно пожилой. Это должно быть естественно и привычно. Этого требуют законы элементарной порядочности. И вовсе нет причин умиляться подобным проявлениям обычной порядочности, как это мы порой делаем. Однажды у входной двери в наш театр я столкнулась с незнакомым молодым человеком. Я на минуту задержалась: пусть уж проходит первым. А он остановился, отступил, открыл передо мной дверь и сказал: «Пожалуйста». Боже ты мой! Как я его благодарила! А из-за чего? Ведь это самое минимальное, естественное внимание к женщине, да еще старшей. Вежливость самая простая. Конечно, она ценится. «Ничто не ценится так дорого и ничто не обходится нам так дешево, как вежливость»,- говорил Сервантес. И еще доброе слово, сказанное людям. Почаще бы нам говорить друг другу такие слова! Короткое «спасибо» имеет волшебную силу объединять людей, пробуждать в них доброту.
Однажды мы ждали такси. Впереди двое молодых людей, за ними женщина, не старая, не молодая. Видимо, все они стояли давно и очень замерзли. Подошла машина. Молодые люди, не сговариваясь, повернулись к женщине. «Садитесь,- сказал один из них. - Мы видим, вы очень замерзли». Женщина благодарно приняла в дар машину. «Спасибо вам»,- сказала просто и сердечно. Коротенькая благодарность, но как возвысились в собственных глазах эти юноши и вместе с ними все мы. Очередь стала доброй-доброй и очень терпеливой. Общее «спасибо» как по волшебству объединило людей. Это мелочи? Нет. Это радость жизни. Это веселый день.
Меня всегда оскорбляет в людях цинизм, особенно в молодых людях. Некоторые считают, что быть циником значит выглядеть умным и современным - все отрицать, надо всем посмеиваться. При таком отношении к жизни нет необходимости утруждать себя мыслями. Не созидать, а разрушать, не уважать, а унижать и ни за что не чувствовать ответственности. Я считаю цинизм глубоким проявлением невоспитанности, отсутствием подлинной внутренней культуры, неуважением к людям и к обществу. Это опасная болезнь.
Формировать в людях воспитанность нужно прежде всего через уважение к труду, к делу, которому посвятил себя. Дидро говорил, что недостаточно делать добро, надо еще делать его хорошо. В юности я однажды сама подверглась такому воспитанию. Я только что поступила в Художественный театр. Шагаю по коридору, а навстречу мне Константин Сергеевич Станиславский. Я впервые увидела его так близко. Идет могучий и красивый. Смотрит на меня с высоты своего роста. Сердце мое замирает от восторга и волнения. И вдруг вся его могучая фигура становится на цыпочки и легко-легко, бесшумно движется. «Вы умеете ходить по театру?»-спрашивает. И не дожидаясь ответа, объясняет: «Вы сейчас проходите мимо сцены. А там, может быть, репетиция. Значит, надо ходить очень-очень тихо». Не столько его слова, сколько легкая, осторожная походка оставили в моей памяти отметку на всю жизнь. Вот что значит уметь воспитывать других собственным примером!
Жизнь дает немало поводов к раздражению по пустякам. Ничего не стоит обидеть человека в автобусной толкучке, в очереди в магазине... Если не сдержался, по ничтожному поводу задел обидным словом человека - значит унизил не только его, но прежде всего самого себя, что-то потерял в себе, стал беднее. В Москве работа телефонной сети оставляет желать много лучшего. Порой правильно наберешь номер, а попадаешь совсем не туда, куда нужно. И вдруг тебе раздраженно: «Набирайте правильно! Не мешайте работать». И как приятно бывает, когда на другом конце провода неизвестный тебе человек, которого, наверное, никогда в жизни не встретишь, скажет мягко и вежливо, что вы ошиблись номером. Телефонное недоразумение, а человек в нем не уронил своего человеческого достоинства.
Бывает так - все люди вокруг умные, симпатичные, хорошие, друг друга знающие. Собрались дружески поговорить, а разговора не получается. Говорят все разом. Шумно и с увлечением. Каждый о своем и совсем не слушает собеседника. Каждый исключает каждого. И вянет беседа. И уже нет того благодатного общения, которое так обогащает. Быть в каком-нибудь обществе - это не значит собраться в кучу. Это значит встретиться с людьми и воспринимать их мысли, их характеры, их поведение. Встретиться с личностью - значит понять ее, обогатить себя. Уметь разговаривать - это значит уважать собеседника. «Не следует завладевать разговором, как вотчиной, из которой имеешь право выжить другого»,- говорил Цицерон.
Бывает, что мы не спорим, а навязываем свое мнение упорно, даже грубо, совершенно не интересуясь возражением. А надо выслушать и другую сторону. Это культура взаимоотношения.
Мы порой не обращаем внимания не только на то, что мы говорим, но и как мы говорим. Торопимся, даже слов не договариваем. Не всегда умеем еще гордиться своим языком, а ведь язык наш удивительно красивый. К сожалению, в нашем языке много вульгарности, уличности и даже грубости.
Бывает, что вышестоящий по должности считает допустимым нижестоящему говорить «ты», а в ответ получать уважительное «вы». Это унизительно и недостойно нашего времени. Это - горькое эхо старорежимных канцелярий и казенных приказов. Подлинная воспитанность и культура не могут сочетаться с барским высокомерием, основанным на табели о рангах.
Содержание неотделимо от формы. Воспитанного человека нетрудно распознать с первого взгляда. Облик его говорит сам за себя. Он не теряется в незнакомом обществе. Умеет сидеть за столом, красиво и аккуратно есть. Не будет разговаривать с женщиной, держа руки в карманах или папироску во рту. Он разрешит неожиданный житейский конфликт скорее юмором, чем досадой. Во всем своем поведении он естественен и прост.
Иногда на сцене пытаются изобразить общество экстравоспитанных людей. Актеры и актрисы манерно держат руки, манерно ходят, манерно говорят. И эта мещанская изломанность выдается за высший класс поведения. А подлинный «высший класс» воспитанности - это простота, естественность и непринужденность.
Быть среди людей Человеком - великое счастье. Пусть испытают это счастье все.
